继【CLECSS 749】《涉外律师成长之路（一）》后，今天我们很高兴再次收到中伦事务所合伙人王勇的投稿，分享涉外律师成长之路。这《涉外律师成长之路（二）》集中讨论怎样在海外法学院考取好成绩，从而进入顶级律所开始法律事业，希望对各位年轻法律人有帮助。

作者：王勇, 中伦律师事务所合伙人, 中国、澳大利亚及香港律师资格, 工作地点在香港和广州办公室，业务领域是跨境并购、融资、海外上市、矿产能源。

前言

CLECSS以往的系列文章，侧重于分享申请学校和找工作的经验，较少讨论过学习方法。理工科的中国“学霸”早已在国外扬名立万。然而法学是一门与语言、文化背景密不可分的社会科学，中国学生以英语为第二语言，到了国外法学院以后大多数人的成绩都会沦为平庸。怎样才能在国外法学院取得好成绩，获得进入顶级律所的“敲门砖”？留学生涯需要在哪些方面提升自己，为将来成为优秀涉外律师打下基础？此文试图解开中国留学生在国外法学院的“成长密码”。

此文是【CLECSS 749】《涉外律师成长之路（一）》的续集，主角“小明”纯属虚构。话说“小明”从中国某211大学法学院毕业，通过司法考试后，踏上了前往某国著名法学院留学的旅程。他先读了LLM，再完成LLB，终于取得了普通法系某国的律师资格。等待他的，将是一段充实而难忘的经历。

一、国外法学院真的“不一样”吗？

小明从小就听说“国外素质教育、不讲应试成绩、没有残酷竞争”。但出国后，小明发现在他留学的国家，一般只有成绩排名前3%以上的高中毕业生才能进入一流大学法学院，这些一流法学院的毕业生中只有成绩排前10%的才能进入顶级律所，这批年轻律师中又只有5-10%的优秀律师才有机会在10年后成为顶级律所的合伙人。顶级律所面试毕业生的时候，固然要看诸如“leadership”或“communication skills”这类软指标，但成绩始终是硬指标和准入门槛。

LLM的第一个学期，小明参加期中考试，第一门课只得了一个“credit”（良）。虽然这在亚洲学生中已经算是不错，大多数亚洲学生都是“pass ”（及格）。但小明还是很不满意。知耻而后勇，经过一段时间的观察和摸索，小明终于初步掌握了在国外法学院的学习技巧。

他发现，国外法学院的考试也无非是开卷考、案例分析、论文写作这样几种形式。不论什么形式的考试，都必然会产生一套评判标准和游戏规则，一定程度上考的都是“考试的能力”。在这个角度上，中外并无不同。

二、怎样写好论文？

国外法学硕士课程（LLM）都要写论文，通常都以论文决定最终成绩，而且对本地学生和国际学生“一视同仁”，学同样的课程，适用同样的评分标准。

小明长这么大，还从来没用英文写过1000字以上的正经东西，要在1-2周内写出一篇8000字的论文，1-2个月内写出3-4篇这样的论文，去和英文为母语的外国同学PK, 确实是一件望而生畏的事情。

更何况，这些“外国同学”可不是大街上随便找的路人甲。他们大多数都是外国一流大学法学院本科毕业，在一流国际律所工作，业余时间兼职读LLM的律师，是按照上述3%再乘以10%的概率选拔出来的，有的甚至已经是顶级律所的合伙人（前述概率之上再乘以5-10%）。有的甚至是某位大法官的子女，自中世纪开始家族多少代都是律师，血液里流淌的都是西式法律思维，阅读速度比小明至少快几倍。

但是，传承了中华千年读书考试基因，又善于思考的小明，很快就总结出了下列几条写论文的经验。

第一条：“脚注、脚注、脚注”，重要的事情说三遍！

很多中国留学生写论文都忽略了脚注。但实际上，一篇论文的脚注多少，在很大程度上决定了成绩的高低，为什么呢?

（1）、因为脚注(footnote)多、参考文献(reference list)清单长，就证明你已“博览群书”。通常认为论文水平高低与阅读量成正比，但是老师怎么知道你读了多少书呢？脚注的数量就是客观指标。一篇8000字左右的论文，至少应该有200个以上的脚注，最好每一页都是密密麻麻、占据版面1/3 - 1/2的脚注，还有至少几十份的参考文献，这是一种优秀论文的“学术范”。不信？小明查阅了学校出版的“XX法律评论”，发现上面发表的文章几乎都是这样的。

（2）、老师很忙，一看脚注和参考文献的“气场”，就会留下深刻的第一印象。虽然是小班制，每班20-30人，但每篇论文8000字，全班的论文字数就是20-30万字。通常一个老师要教好几门课，有的还是兼职的，能有多少时间？当然，国外法学院很多老师都曾经在一流律所执业过，非常细心，会把你的论文里多了一个空格、少了一个逗号这样的细节也挑出来，这对中国学生是一种很好的律师思维启蒙，但这并不能说明她/他真的有时间仔细阅读每一篇学生论文。

（3）、多做脚注能提升文采，同时提高英文写作水平。因为这些脚注都是从权威学术著作或杂志中抄下来的，是地道的书面英语，比一般中国留学生所能写出的“中式英语”高出不知多少。通篇都是脚注，也就通篇都是地道的书面英语美文，老师读起来都能提神醒脑。更重要的是，你读得多、抄得多，慢慢地就有了语感，自己写英文的水平也会越来越高，而且会更加领悟西式法律思维的精髓。

（4）、运用“建筑材料组装法”能事半功倍。具体方法是到图书馆先把相关著作、论文读个遍。时间有限，不可能全文详读。必须在尽可能短的时间内，通过阅读标题、简述和结论，找出所有可能用得上的句子，贴上标签，作为“建筑材料”。然后，把自己的“建筑材料”分类整理，设计好论文提纲，标注好哪句应该放在自己论文的哪一部分。之后，就可以像“建房子”一样，把这些作为“建筑材料”的句子按部就班“组装”进自己的论文。最后，再整理“建筑材料”相互之间的逻辑顺序，加上自己的观点，好比在建好的房子里装修、摆家具、画龙点睛。依小明的经验，这样做的效率远远高于自己坐在电脑前搜肠刮肚地攒英文单词。通常，用4-5天搜集“建筑材料”，1-2天“组装房子”，再用1天“装修、摆家具“，一个星期左右，一篇高质量的法学专业论文就可以出炉了！

（5）、脚注不等于剽窃。国外法学院对剽窃行为深恶痛绝，抄袭别人的论文，弄不好就是零分。很多中国学生因此背上了心理负担，以为写论文通篇都必须是自己的原创语言，一句也抄不得。这其实是对游戏规则的误解。任何学术研究都是站在前人的肩膀之上的，只要你做了脚注、标明出处、列明参考文献，这就绝不是剽窃，反而体现了你严谨的治学态度。只要认真读过权威杂志上的学术论文，就会发现脚注多、参考文献多其实是惯例。

第二条经验：要有自己的原创性论点

如果说脚注和抄来的句子可以用来构成一篇论文的骨架，那么独特的论点就是一篇论文的灵魂。骨架可以是引用别人的，但论点必须是自己的原创！

论点无所谓对错，没有标准答案，不用照搬“领导”或学术权威的讲话。但一定要独特，最好是书上没有、学术刊物里也从来没人提过的新颖观点。即使有人提过类似的观点，你换个角度、增加一些内涵外延、应用场景或者论证，也是有价值的。最好再来个“力排众议”，例如“学术界普遍认为这个问题是这样的，但是我认为应该是那样的！”，这就不仅是学生，而是有了点“学者”范儿了。

怎样才能提出新颖的观点呢？一个常用的方法就是学了外国的某一门法律，就拿来和中国的某一门法律作比较，然后提出谁应该向谁学习，谁应该怎样改进，或者应该怎样互相学习。以往中国学生往往喜欢论证“中国应该怎样学习西方法律”，这是比较保险的传统方法。现在随着中国国际地位和法治水平的提升，也可以大胆论证“西方应该怎样学习中国法律”，只要你能自圆其说。

第三条：要充分地论证自己的观点

不论提出什么观点，都必须要充分论证，摆事实、讲道理、晒数据、谈逻辑，反正就是要言之有理，让读者看着点头称是。不论自己的观点多么地“另类”甚至“惊世骇俗”，都没有关系。只要你的说服力足够强，都是一篇好文章。这是因为，提出自己独特的观点并充分地论证，说服陪审团或法官，这本身就是西方法律职业的基本素养。实际上，“论证”能力也与博览群书有关。读的文章多了，看惯了学者们怎样论证，自己也会在潜移默化中得到提高。

在按照前文所述组装好引用的“建筑材料”后，除了添加论点，另一项主要工作就是要理顺引用的各个句子之间的逻辑关系，使其成为逻辑严密、整体协调、按部就班展开论证的论文主体部分。发现不通畅、不协调的“建筑材料”，就要相应修改。

考虑到评卷老师的感受，论文还必须“reader friendly"，要用大小标题、简述、结论、分段、重点段落加粗等方法，让读者一看就知道你在说什么，一眼就能找到相关的论述。

三、怎样考好以案例分析为主的笔试？

小明LLM毕业后，又开始攻读法学学士LLB课程。这是因为，小明在出国之前就已经决心要成为一名中外双料律师，只有完成LLB学位才能取得外国律师资格。

LLB或者JD的考试都以案例分析题为主，开卷考。小明依靠中国的法学学士学位和国外LLM，申请豁免，只需通过12门课的考试就能完成国外LLB。第一个学期的3门课，小明的成绩一般。但很快，小明又总结出了以下这套方法。

1、放弃老师指定的阅读材料、转攻简版教材

读LLM时，小明要博览群书。但现在读LLB，老师要求阅读大量判例及相关理论教材，每一节课前动辄要求读数百页，一周要读多达数千页。小明一小时只能读10页，而且对普通法毫无基础，一个判例就得读半天，一周最多能读几百页，就是不吃不睡也读不完指定的材料。

从实际情况出发，小明果断决定放弃老师布置的“阅读作业”。扬长避短，他找到了一套叫做“ Butterworth Tutorial Series”的简化版教材。通常每本书只有200-300页，言简意赅、用词直白，条理清晰，把主要的判例和相关的知识点都简要描述了出来，但省略了判例的冗长推理论证，比指定教材的阅读量要少得多。小明如获至宝，充分发挥自己在国内考试多年锻炼出来的记忆力优势，像参加高考一样在考前把这些简版教材背得滚瓜烂熟。虽然这些简版教材通常都不是老师指定的上课教材，但那又有什么关系呢？反正主要判例、知识点都是大同小异，考试时谁也没时间写下几百页的判例推理过程，只要一句话写出判例确立的原则就可以了。

另外国外还有一种叫做“XXX Nutshell”的教材，每门课往往只有100多页。小明觉得这个又有点过于简短了。这么短的篇幅，可能很多原理、判例都是不齐全的，用这个来备考风险较大，还是300页左右的比较适中。

2、理解不了，就背下来

国外法学院有的课程是很难的，例如Equity（衡平法），涉及衡平权利和法定权利、以及二者的优先权这些概念，还有浩如烟海的判例。比如买房者去看房，卖方对他说自己和母亲同住，那么卖方的母亲是否因此在房产上享有衡平权利？又如卖方什么也没说，但是墙上挂着她和母亲的合影。买方问：“这是谁？”。卖方回答：“这是我母亲。”这种情况下卖方的母亲又有什么衡平权利？

这些都是大陆法系完全没有的概念，中国法律背景的小明根本理解不了。实际上就连大部分外国学生都对这门课视为畏途，考试不合格率在50%以上。更何况老师讲课还带着浓重的当地口音，说话像是嘴里喊着棉花，小明几乎完全听不懂。

既然读不懂、听不懂，那就背吧！小明把这门课用到的几百个判例的名称写成“判例列表”。他通过阅读简版教材对每个判例的说明，将每个判例分门别类，将其确立的法律原则浓缩成了一句话，进而再缩到一个关键词。一门课几百个判例，也就几百句话、几百个关键词，

1-2周时间完全可以背得滚瓜烂熟。

为了挤出时间来背诵，小明在下半学期干脆放弃上课，反正也听不懂。他把时间全部用来自学，制作和背诵自己的判例列表。

3、多做往年试题

小明跑到图书馆，把每门课过去5-10年的试题（后附老师的点评和提示）全部做了5遍以上。对于出题的角度、应答的方法已经了如指掌。他发现，国外法学院不像中国高考，每年的题目绝不重复。在这里，不知道是出于什么原因，很多时候一门课考来考去就从那几十道题中选题，有的时候略微改变一下事实就拿出来再考。

4、规划备考时间

由于普通法基础差，阅读速度慢，小明必须得合理地规划自己的备考时间。没有一定的时间保障，再好的学习方法也不能奏效。在考前，小明规定自己至少将每门课的简版教材和判例列表读三遍以上。

虽然考试是开卷的，但是在有限的3个小时内，根本不可能有时间查阅资料。所以必须按照闭卷的标准背得烂熟。

第一遍通常用时7天左右，主要是阅读简版教材、画重点和完善自己的判例列表（将每个判例用一句话概述出来）。

第二遍用时5天左右，开始边读边背简版教材和判例列表，同时还要穿插着做往年试题。

第三遍3天左右就够了。强化背诵、越背越熟，同时再度重温往年试题。

通常每门课在考前需要15天左右的全职准备。每天8小时足矣，剩下的时间照常吃饭、睡觉、运动。

如果一个学期考3门课，大约需要45天左右（6-7周）的时间全职准备。并且要随时监控自己的准备进度，做好时间表，每天记录进度。如果发现慢了,就必须加快。

5、用对答题方法

国外法学院考的是案例分析题，答案是不能直接照搬的，背得再熟，也得表现出“灵活运用”。小明的答题方法简述如下。

（1）首先要破题，通过判例所给出的事实，找到有争议的问题（issue），以及其对应的教材中的相应法律(law)和判例(case)。破题的能力与“多做往年试题”密切相关，做得多，至少可以保证准确地找到要考的知识点，走好第一步。

（2）其次要分析(analyse)，引用相关的法条和判例论证自己的观点。注意判例必须要连判例名称及其所确立的原理都要清楚地写出来，好比数学考试的公式。而且一定要结合题目所给出的事实进行分析（apply to the facts）。另外要注意判例和题目描述的事实有什么不一样，即使有细微的差异也要指出来，并预测在本案中因为这些细微的事实差异，可能导致法官做出不同的判决。这些都是作为执业律师的基本技能，这也能体现你是真正地在分析个案，而不是照搬书本。

（3）最后是一定要有论证(argument)和结论(conclusion)。结论无所谓对错，只要论证有理有据，什么样的结论都可以。结论也无需确定，因为你扮演的是律师而不是法官的角色，完全可以说：“根据分析，胜诉的概率较高/较低”。但是扮演律师角色必须“入戏”，要引经据典，提出各种理由（argument)全力为当事人争取利益。如果能够提出自己独特的论证方法或结论，还可能获得加分。

（4）另外还要在答案中大量使用标题、分段、编号，井井有条，让评卷老师一下就能找到你引用的案例、展开的论述、得出的结论在哪里。

6、安排好考场时间

一般LLB考试要在3小时内做完4道题，有点像“速记比赛”，所有人都写得手腕发麻，能按时答完全部题目都不容易。为了把自己的所学完整地写进答卷，做完全部题目，必须带上时钟，预先规划好每道题的答题时间。例如180分钟的考试时间，应当平均分配到4道题，即每题45分钟。还要严守纪律、保持冷静理智，遇到不会的题，也不能过分纠缠，而是把自己能想到的判例和答案尽可能都写下来，45分钟一到马上转入下一题，不能影响其余部分。

四、小明的成长

LLM阶段，小明运用上述写论文的方法，在剩余的五门课程中取得了三门Distinction( 优)，两门High Distinction(极优)，这个成绩已经超过了绝大多数的“外国同学”，排进了年级的前5%。

LLB阶段，小明运用上述考试方法，在剩余的9门课中又取得了几乎全部Distinction( 优)的成绩，进入年级前10%。其中三门课甚至进入了年级200多人中的前三名。包括那门他完全读不懂、听不懂、半个学期没去上课的衡平法（Equity），最终成绩竟然名列年级第二。

凭借优异的成绩单和对律所面试的长期精心准备，小明最终如愿以偿加入了外国某顶级律师事务所，被派回中国，开始了自己的涉外律师生涯。

五、总结：考试与学习是矛盾的吗？

首先，考试和学习是相比独立的，不能混淆。考试有独特的游戏规则，只靠勤奋苦读、人云亦云，不去钻研考试的客观规律和应对方法，是行不通的。应对考试的方法，书本上没有，老师也不会教，只有靠自己去摸索和思考。

其次，考试和学习又是密切联系、有机统一的。在撰写论文的过程中，博览群书、独立思考，一定会提高阅读、信息检索、逻辑推理、论证等能力和英文写作的语感。在按照上述方法准备案例分析考试的过程中，一定可以加深对法律的理解，以及运用法律在具体案例中发现问题、提出分析，快速组织英文词汇撰写书面意见，在压力下合理管理时间的能力。

最后，通过总结经验教训掌握最高效、合适的考试方法，这本身就是“学习”的一部分，而且是终身学习、自主思考能力的体现。整个律师生涯，我们无时无刻不需要持续学习，以应对无穷无尽的新问题和独特的个案。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。亚里士多德说：“人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力”。各位负笈海外法学院的CLECSS朋友们，谨以此文，致你们在学习、思考中度过的青春！